Работа профориентационного поезда на базе санаторного лагеря «им. Н.А. Островского» при участии Курганского техникума сервиса и технологий и Центра опережающей профессиональной подготовки. Данное событие в Островском, стало вторым в текущем летнем сезоне. Программа мероприятия включала следующие этапы: Информационный блок. Отдыхающим была представлена информация об образовательной системе среднего профессионального образования Зауралья, действующих региональных профориентационных проектах и ключевых направлениях деятельности ЦОПП. Представитель Курганского техникума сервиса и технологий провёл презентацию образовательных программ учебного заведения, продемонстрировал возможности современной материально-технической базы и осветил перспективы карьерного роста для студентов. В качестве наглядных материалов был использован видеоролик об учебном заведении и обзор востребованных специальностей в сфере услуг. Практические мастер-классы: На площадке «Я — экскурсовод» подростки отрабатывали навыки ориентирования на местности, а также развивали коммуникативные компетенции, обучаясь созданию увлекательных нарративов для экскурсионных маршрутов. Мастер-класс «Fashion-дизайн» позволил ребятам изучить полный цикл создания авторской одежды: от разработки эскиза и подбора материала, до формирования целостного образа. Практическая часть занятия включала освоение базовых техник драпировки ткани на манекенах для конструирования силуэтов вечерних платьев. Занятие «Гении маркетинга» было направлено на развитие креативного мышления. Участники разрабатывали концепции рекламных кампаний для различных товаров, осваивая методы эффективного позиционирования продукта и привлечения внимания целевой аудитории. Деловая игра «Проект профессии». Организованная Базовым центром карьеры ЦОПП, игра позволила детально изучить специфику профессии. Разделившись на команды, ребята составляли профессиограммы для таких специальностей, как повар, оператор швейного оборудования и продавец непродовольственных товаров. В ходе работы анализировались ключевые трудовые функции, условия труда, профессионально важные качества, потенциальные места трудоустройства и траектории карьерного развития. Результатом совместной деятельности каждой группы стал комплексный портрет специалиста. Таким образом, формат интенсивной практической работы позволил каждому ребенку посетить три профильные площадки, получить прикладной опыт в нескольких профессиональных областях и сделать более осознанный выбор в пользу той или иной сферы деятельности для дальнейшего обучения и построения карьеры.